CERTIFICACIÓN EN FACILITACIÓN EMPRESARIAL

Planear y desarrollar un proceso de formación es algo que va más allá de seleccionar unos contenidos. Es una actividad que necesariamente debe involucrar la perspectiva de los socios de aprendizaje, y que debe poner al facilitador en la situación de imaginar toda la gama posible de interacciones que pueden generar aprendizajes.

OBJETIVO

Preparar un grupo de expertos internos en habilidades y destrezas sobre la transferencia del conocimiento, a través de las diferentes técnicas y metodologías para el aprendizaje.

Estarás en la capacidad de facilitar y diseñar un proceso formación fundamentado en la didáctica, con metodologías activas y alineado a los estilos de aprendizaje de los participantes, demostrando criterio, creatividad y orden.

DIRIGIDO

Profesionales de las diferentes áreas de la organización quienes deben asumir el rol facilitador internos, formadores y líderes de capacitación, así como consultores, conferencistas, facilitadores, asesores y docentes en general.

METODOLOGÍA

La metodología determinada para el desarrollo de este proceso está fundamentada en la educación experiencial con los tres componentes básicos que propone Formactiva: Andragogía, Constructivismo y Lúdica, igualmente, se retoman elementos de la PNL y del coaching, siendo ajustada a los parámetros de trabajo para alcanzar una labor enfocada y pertinente a satisfacer las necesidades de la organización.

El Método Formactiva, a partir de un modelo propio de intervención, crea escenarios para que el aprendizaje sea significativo y simbólico desde medios y formas que simulan la aplicación del aprendizaje en el día a día, de manera que se faciliten los cambios de hábitos en ambientes de alta participación y motivación constante.

Durante este proceso iremos construyendo el diseño didáctico de un taller alineado a una necesidad organizacional o personal, al finalizar realizaremos la puesta en escena de un fragmento.

Al finalizar la unidad didáctica el facilitador estará en capacidad de identificar los conceptos básicos de un proceso de enseñanza-aprendizaje, potenciando su criterio.

Contenidos

  • Cocreación de sentido
  • Conceptos básicos de la educación
  • Formación empresarial

Al finalizar la unidad didáctica el facilitador estará en capacidad de identificar los comportamientos críticos de éxito de un facilitador desde el poder, la seducción y la creatividad en un proceso de enseñanza-aprendizaje, potenciando su criterio.

Contenidos

  • Significado de facilitar vs liderar
  • El poder, la seducción y creatividad del facilitador

Al finalizar la unidad didáctica, los facilitadores estarán en capacidad de identificar la facilitación como un acto inspirador comprendiendo las acciones de su socio de aprendizaje e iniciar prácticas alineadas con sus estilos de aprendizaje, potenciando, el criterio y la creatividad.

Contenidos

  • Bloqueos del aprendizaje
  • Características del adulto, estilos de aprendizaje y sistema representacionales
  • Emociones y aprendizaje
  • Axiomas del facilitar

Al finalizar la unidad didáctica, los facilitadores estarán en capacidad de aplicar herramientas técnicas de la educación experiencial que ayudan al proceso de enseñanza –aprendizaje donde el participante surge como el protagonista del proceso, potenciando su creatividad.

Contenidos

  • Técnicas de facilitación virtual
  • World Café
  • Lego Serious Play®
  • Técnicas de facilitación experiencial. Método Formactiva

Al finalizar la unidad didáctica, los facilitadores estarán en capacidad de utilizar una serie de estrategias comunicacionales y recursos para incentivar y mantener la participación de sus socios de aprendizaje, como protagonistas. Potenciando su criterio y creatividad.

Contenidos

  • Comunicación en escenarios de enseñanza - aprendizaje
  • Rapport o empatía
  • Disposiciones al movimiento

Al finalizar la unidad didáctica, los facilitadores estarán en capacidad de diseñar una unidad didáctica que evidencie mayores resultados en el acto de enseñanza - aprendizaje, potenciando su orden y criterio.

Contenidos

  • Significado de didáctica
  • Componentes de estado y operaciones
  • Diseño de una unidad didáctica